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Les membres du club informatique du lundi
Le mardi 17 novembre 2009, nous sommes partis voir l'association «les droits de
l'enfant » à la salle des fêtes de Wavrechain sous Denain. Nous avons fais des jeux comme la roue des questions, puis ce qui est
bien et mal, mais aussi ce qui est polluant et non polluant etc... A la fin, on nous a offert des bouteilles d'eau. Valentine Gras CM1
On pouvait jouer à des jeux nous montrant la vie de tous les jours. Cela nous a permis de connaître les droits de l'enfant et ses devoirs (les enfant ne doivent pas travailler
comme les adultes ils doivent aller à l'école, se distraire et faire du sport). Thomas Pollet CM1
Les ateliers étaient divisés en trois couleurs : un tiers de la salle de la couleur jaune, un autre tiers de la
couleur verte, et le dernier tiers de la couleur rouge. Il y avait un bac de chaque couleur, il y avait des numéros avec le titre du jeu : au dessus par exemple du numéro 1 je
prends le jeton et je cherche le numéro 1 correspondant à ma couleur dans la salle.
Quelques jeux de notre sortie.(il y en avait 24 au total) :
Question pour mon éducation
Pollue, pollue pas
Crapouillou
De la guerre ,à la paix
La tour infernale
Tangram
Un concours d'affiche était aussi organisé. Claire Hartmann CM2
Nous avons comparé les habits allemands, anglais, américains et français (les habits français étaient bleu et rouge, très voyants, nos pauvres soldats se voyaient comme le nez au milieu de
la figure alors que les habits
allemands étaient gris).
Nous avons vu
des objets qu'ils avaient utilisé (des couverts : fourchettes,cuillères, il y avait des vêtements : des chaussures,des casques, des tenues complètes)...
Nous sommes
allés voir la chambrée. Ils y a des lits superposés et il y a 4 tabourets devant les lits car ils mangeaient là. Ils ont retrouvé les lits dans les ruines car un obus a percuté
la chambre quand ils mangeaient. Leur matelas
était fait en paille avec un drap au-dessus.
Tout le monde
doit faire son lit au carré.
Il ne faisait pas bon d'être blessé, le soldat n'était souvent même pas endormi.
On a vu la cuisine et il y avait des grandes casseroles parce qu'il y avait plus de 400 soldats à nourrir. Il y avait un lit car le cuisinier devait surveiller la cuisinière et avant de dormir il devait remettre du charbon pour que le feu ne s'éteigne pas.
Ici, on voit un officier donner l'ordre d'évacuer Maubeuge, ils sont à l'intérieur d'une cuisine.
Dans une
salle, il y avait des photos du fort mais aussi des médailles : la croix de guerre, la médaille du combattant et la légion d'honneur.
A la fin, nous sommes allés dans une reproduction de tranchée et nous avons vu un officier, un soldat français et un
prisonnier allemand qui parlaient. On a vu des combattants qui interrogeaient un allemand.
Puis nous sommes allés voir un avion qui était tombé dans un champ, c'était
l'avion de William Wyatt Patton Jr.
On est parti
à deux classes : une de Wavrechain et une de Rouvignies. C'est grâce aux anciens combattants que le voyage fut organisé.
Le fort de Leveau a été construit en 1882 par les français. Le fort de
Leveau fait parti des six forts construits en périphérie
de Maubeuge pour mettre la ville à l'abris des attaques. Le fort
est plutôt symétrique. La bataille a eu lieu le 7 septembre 1914, le soir même,
les Allemands avait pris le fort Leveau.
Nous avons commencé notre visite par observer le fort, puis notre guide nous a expliqué la vie du fort, il nous a expliqué les
cunelles (où passe l'eau).
Il y avait
une simple caponière et une double caponière.
Il avait un bunker.
Il y avait quelque chose qui ressemblait à des cheminées, c'était des puits de lumière. Ils faisaient rentrer la lumière, car il n'y avait pas de
fenêtre.
Nous avons vu une tourelle (en forme de tortue), les soldats
se cachaient à l'intérieur. il y a un trou dans le bunker, la tourelle était dans le trou et puis après elle sortait pour tirer! Elle était équipée de 2 canons.
Il y avait 9 poilus qui devaient aller dans un tunnel et pendant qu'ils marchaient un OBUS Allemand est tombé sur le tunnel alors qu'ils étaient en dessous, ils
ont été ensevelis et ils sont morts.
Ils avaient
32kg de matériel sur eux, ce matériel a été retrouvé lors des fouilles : des allumettes,des jumelles ...
Voici un obus de 420 mm. Cet obus plus
grand qu'un enfant a presque démoli un grand mur du fort.
Nous avons défilé dans tout Wavrechain avec les galibots.
Moi, Jason ,
j'étais dans les galibots parce que je me suis inscris, toute ma famille en fait parti et j'aime la musique et défiler.
Claire, Marion, Tristan ont parlé de la guerre, en effet, nous avons effectué un travail de
mémoire pour tout ceux qui ont fait la 1ere guerre mondiale et qui sont malheureusement morts. Il y avait des représentants de la mairie de Wavrechain. Le maire a pris la parole.
Après nous avons chanté la Marseillaise sur la place de
l'Espérance.
C'était le 22
octobre après-midi, nous (les CM1 et les CM2) sommes partis en bus l'après-midi à Bayard faire le cross.
Nous avons couru contre les CM1 ,CM2 de l'école Voltaire,ceux de l'école Berthelot et des 6éme,
5éme de Bayard.
Nous (les garçons) nous avons couru la 2ème course, il y avait 160 garçons y compris les CM1, CM2, 6ème et les 5ème.
Nous avons couru 2km 500, nous avons fait 2 tours, 1 grand tour et 1 petit.
Les filles avaient couru la 1ère course, elles étaient 104, elles ont couru 2km 300, 2 petits tours.
Quand on a fini la course, on nous a donné une boisson et une barre chocolatée.
Après, les dix premiers de chaque course du cross ont été récompensés.
Deux élèves de la classe des CM2 ont gagné, un chez les garçons, il s'appelle Brandon, il était
2ème et une chez les filles, elle s'appelle Claire, elle était 3ème.
C'était bien, même trop
bien.
Dylan, Tristan, Jason D, Marion.
La lanterne magique est formée de trois éléments : une source lumineuse, une plaque de verre peinte et une lentille convergente. Elle fonctionne sur le principe de la camera obscura, où la source lumineuse (soleil) et les images projetées (paysages) sont remplacées par des éléments artificiels (lampe et plaque de verre peinte). La lumière passe par la plaque de verre, puis par la lentille, pour projeter l'image renversée (haut-bas) peinte sur la plaque.
On en trouve de nombreuses variantes : ajout d'un miroir concave et d'autres lentilles pour condenser la lumière ; source lumineuse de diverses natures (bougie, lampe à huile, ampoule) ; lanterne à double objectif permettant le fondu enchaîné entre deux plaques de verre pour deux images. Les plaques de verre sont parfois munies de petits mécanismes permettant d'animer partiellement l'image.
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